Гуманізуємо освіту – гуманізуємо суспільство

Саме під таким гаслом 5 лютого, у рамках місячника методичної роботи, відбулося засідання інтелектуального клубу гуманної педагогіки в ДНЗ «Білоцерківське професійно-технічне училище
ім. П. Р. Поповича».
Класиком гуманної педагогіки вважається Василь Сухомлинський. Гуманна педагогіка Сухомлинського - це доброта, радість, щирість, кожен урок – це пошук, творчість, врешті-решт, це життя.

Викладач історії Леся Фанасєєва акцентувала увагу на завданнях гуманного педагога.  Вона зазначила, що гуманна педагогіка на практиці – це, насправді, забуті старі підходи до виховання дітей. Завдання гуманного педагога полягає в тому, аби створити комфортне навчально-виховне середовище для дитини. Простір, де дитина з захопленням першовідкривача пізнає світ та основи наук, вчиться змінювати умови свого і суспільного життя, підвищувати його якість, а не пристосовуватися до нього.

Заступник директора з НВР Галина Лужанська підкреслила, що гуманна педагогіка вимагає від нас великої внутрішньої роботи. Гуманна педагогіка вчить любити людину. Педагог має заохочувати дитину до взаємодії, ґрунтуючись на її добрій волі. Завдання педагога - знайти такі засоби комунікації,  які дозволять дитині сприйняти цінність, яку хоче передати їй вихователь. Гуманна педагогіка допомагає дитині розкрити її внутрішній потенціал і вже на цьому ґрунті дає знання. Лише так вона може використати набуті знання з користю для себе та суспільства.  

Учасники засідання відмітили, що гуманна педагогіка не має сталих, чітких технік чи інструкцій. Зараз називають педагогіку наукою, раніше це було мистецтво, а мистецтво не має закономірностей. Те, що спрацювало з однією дитиною, не факт, що спрацює з іншою. Гуманна педагогіка – це педагогіка серця. Педагог має інтуїтивно відчути, що потрібно кожній окремій дитині та знайти до неї індивідуальний підхід. Він має тримати внутрішній контакт з кожною дитиною. Цей контакт зароджується і тримається тоді, коли педагог зумів встановити духовну спільність. У такому середовищі затишно й цікаво всім учасникам освітнього процесу.

У результаті обговорення питання гуманної педагогіки присутні відзначили головне: принципи, якими керується гуманний педагог у роботі з дітьми, – це прийняття будь-якої дитини такою, якою вона є; налагодження співпраці з дитиною; сповнення оптимізму та терплячості стосовно дитини; прояв  відданості й щирості у своїй діяльності.