Відкриті уроки – одна з форм удосконалення професійної майстерності педагога

Особливе місце в удосконаленні навчально-виховного процесу та підвищенні педагогічної майстерності викладачів і майстрів виробничого навчання займають відкриті уроки.

Більшість викладачів спецдисциплін і майстрів виробничого навчання – фахівці своєї справи, але є й такі, хто не має достатньої методичної підготовки. Тому для всіх молодих і недостатньо досвідчених майстрів виробничого навчання і викладачів відвідування відкритих уроків у кращих викладачів, майстрів виробничого навчання є справжньою школою педагогічної майстерності. На цих уроках вони одержують конкретне уявлення про те, які основні педагогічні принципи, методи практично використовуються в діяльності досвідчених творчих викладачів і майстрів виробничого навчання, спостерігають за процесом спілкування їх з учнями. Безсумнівну користь приносять відкриті уроки не тільки тим, хто їх відвідує, але й тим, хто проводить.

У рамках тижня автомобільних професій, який 24 жовтня 2016 року стартував у ДНЗ «Білоцерківське професійно-технічне училище ім. П.Р.Поповича», проведені відкриті уроки виробничого навчання «Нарізання різьби» (майстер виробничого навчання Кириченко В. А., гр. № 114) та «Розбирання, збирання зчеплення» (майстер виробничого навчання Белік М. С., гр. № 125).

Під час уроків майстри дотримувалися основних методичних вимог. Вступні інструктажі були проведені з раціональним використанням робочого часу та спрямовані на формування практичних навичок учнів. Закріплення матеріалу вступного інструктажу відбувалося за допомогою карток-завдань.
На уроках були використані комп’ютерні, інтерактивні та ігрові технології, продемонстровані навчальні  відеофільми, задіяні прийоми «ланцюжок запитань», «постав на голову», «зіткнення з проблемною ситуацією», робота у малих групах.

25 жовтня у групі № 124 відбувся урок спецтехнології, який підготував і провів викладач Уніжук О. Д., на тему: «Будова та принцип дії диференціалу». Під час уроку учні переглянули навчальний фільм «Робота самоблоківного диференціалу», працювали над опорним конспектом, вирішували проблемні питання. На заключному етапі уроку була задіяна інтерактивна вправа «Мікрофон». На уроці були використані як традиційні, так і новітні методи та технології.
Навчальний матеріал подавався із залученням міжпредметних зв’язків.

Девізом уроку стали слова засновника американської автомобільної компанії «Форд» Генрі Форда:
«Збиратися разом – це початок.
Триматися разом – це процес.
Працювати разом – це успіх».

Відкрите навчальне заняття є формою поширення та пропаганди передового досвіду, елементом методичної роботи викладача. Метою відкритого уроку є показ передових форм і методів навчально-виховної роботи, аналіз дидактичної ефективності використання технічних засобів навчання та застосування ІКТ, узагальнення прийомів наукової організації та контролю якості навчального процесу, застосування нових педагогічних технологій, прийомів і методів викладання, за допомогою яких реалізуються цілі уроку.

Відкрите заняття служить ілюстрацією досягнень, які  здійснив викладач у результаті своєї діяльності.